Які є три типи диференціації?
Диференціація відбувається трьома способами: зміст, процес і продукт. По-перше, вчителі можуть змінювати ресурси, які використовують студенти.
Коли вчителі починають диференціювати навчання, є три основні елементи навчання, які вони можуть налаштувати відповідно до потреб своїх учнів:
- Зміст — знання та вміння, якими повинні оволодіти студенти.
- Процес — дії, які студенти використовують для засвоєння змісту.
- Продукт — метод, який учні використовують для демонстрації навчання.
Ви можете диференціювати навчання за чотирма основними напрямками: вміст, процес, продукт і середовище. Щоб диференціювати зміст, вчителі розглядають мету уроку, а потім надають учням гнучкі варіанти щодо змісту, який вони вивчають, щоб досягти мети, від предмета чи теми до підходу чи презентації.
Зазвичай розрізняють три елементи класу для задоволення індивідуальних потреб учнів: зміст, процес і продукт (Томлінсон, 1999a).
Три добре відомі форми соціальної диференціації (сегментарний, стратифікований і функціональний) повинні бути інтегровані з четвертим типом: реляційна диференціація (див. Таблицю 2).
Основні правила диференціації, яких необхідно дотримуватися, такі: Правило суми та різниці. Правило продукту. Правило частки.